ShRInC
Lemgo. ShRInC (Sharing Ressources for Innovation and Cohesion) ist das Kürzel für den englischen Arbeitstitel des Comenius-Regio-Projektes zwischen dem East Riding of Yorkshire und dem Kreis Lippe. "Wir teilen unsere Ressourcen für Erneuerungen und gesellschaftlichen Zusammenhalt." Dem School Improvement Service und dem Schulamt für den Kreis Lippe stehen dabei weitere Partner zur Seite.
Auf lippischer Seite sind das die Südschule Lemgo und das Städtische Museum Hexenbürgermeisterhaus mit Unterstützung der Lemgoer Partnerschaftsesellschaft. In Yorkshire sind neben zwei Grundschulen der Lemgoer Partnerstadt Beverley ebenfalls die dortige Twinning Association unter Vorsitz der auch in Lemgo bekanten Eva La Pensée und die Universität Hull mit dem William-Wilberforth-Institut beteiligt.
Ziel des Projektes ist es u.a., in den Schulen und Gemeinden die Wahrnehmungen dafür zu schärfen, dass nationale Identitäten, wie wir sie heute verstehen, dadurch zustande gekommen sind, dass sie über die Jahrhunderte hinweg äußerst verschiedene Einflüsse ausgesetzt waren und Menschen aufgenommen haben. Dabei profitierten die Gemeinden von Wanderungsbewegungen, lernten aber auch deren negativen Folgen in Gestalt von Konflikten und Verfolgung kennen. Im Gegensatz zu den Schulen der Stadt Beverley besucht die Lemgoer Schulen und insbesondere die Südschule ein hoher Anteil von Schülern aus Migrantenfamilien. Auf diesem Hintergrund entwickeln Schulen in beiden Regionen eigene Curricula, um zum einen den Erfordernissen der Kinder mit Migrationshintergrund gerecht zu werden und zum anderen, um allen Kindern die Hintergründe für ein Leben in globalen Verschiedenheiten reflektierend vorzubereiten.
Wir alle Leben im "globalen Dorf". Verstärkter globaler Handel, technologischer Austausch, Reisen und Kommunikation mit allen und überall bringen die Notwendigkeit mit für größeren sozialen Zusammenhalt über ethische und sprachliche Grenzen hinaus. Die Welt schrumpft. (Wortspiel mit dem engl. Kürzel des Arbeitstitels: The world is indeed "ShRINC-ing".) Schulrat Wilfried Starke: „In diesem Projekt versammelt sich mit den darin vertretenen Schulen und Institutionen große Fachkenntnis zur Schaffung einer innovativen und aufregenden virtuellen Lernumgebung zu den Themenfeldern Migration, soziale Bindung und Bewusstheit historischer Prozesse in der eigenen Stadt."
Die Schüler der Südschule und der englischen Grundschulen werden einander zu Beginn des Projektes ihre Schule und ihre Stadt per Videokonferenz vorstellen. Dabei sind Fragen nach dem Wohn-, Spiel- und Lernumfeld, den Tagesabläufen zunächst im Vordergrund. Die Kinder werden per Video Wege durch die Stadt zu historischen Bauten und stadtgeschichtlich wichtigen Plätzen dokumentieren.
Jürgen Scheffler, Leiter des Museums Hexenbürgermeisterhaus: "Das bereits vorhandene Museumsprojekt um den historisch verbürgten Kaufmannssohn Bernd Kruwel, der zu Beginn des 17. Jahrhunderts im Lemgo Hexenbürgermeisterhaus lebte, können wir nun mithilfe der Fördermittel weiter entwickeln."
Schulleiter Torsten Buncher freut sich, die Reihe der internationalen Projekte der Südschule mit neuen Partnern fortsetzen zu können.
In der ersten Generation der Comenius-Regio-Projekte stellt der Kreis Lippe eines von nur acht in NRW. Der gemeinsam erarbeitete Projektantrag zählte zu den 10 besten in England. In Deutschland gibt es nur 30 Projekte.
Landrat Friedel Heuwinkel: „Die Weiterentwicklung der europäischen Einigung hat auch auf kommunaler Ebene nach wie vor eine hohe Bedeutung." Geplant sind wechselseitige Besuch der am Projekt beteiligten Partnerinstitutionen. Die Lipper machen im November den Anfang.
Bürgermeister Dr. Reiner Austermann betonte: „Gemeinsame Schulprojekte bedeuten nicht nur gemeinsames Arbeiten, sondern führen auch zu einem gegenseitigem Verständnis. Die Intensität der partnerschaftlichen Beziehungen zwischen Lemgo und Beverley gibt davon seit drei Jahrzehnten ein beredtes Beispiel."
Auf lippischer Seite sind das die Südschule Lemgo und das Städtische Museum Hexenbürgermeisterhaus mit Unterstützung der Lemgoer Partnerschaftsesellschaft. In Yorkshire sind neben zwei Grundschulen der Lemgoer Partnerstadt Beverley ebenfalls die dortige Twinning Association unter Vorsitz der auch in Lemgo bekanten Eva La Pensée und die Universität Hull mit dem William-Wilberforth-Institut beteiligt.
Ziel des Projektes ist es u.a., in den Schulen und Gemeinden die Wahrnehmungen dafür zu schärfen, dass nationale Identitäten, wie wir sie heute verstehen, dadurch zustande gekommen sind, dass sie über die Jahrhunderte hinweg äußerst verschiedene Einflüsse ausgesetzt waren und Menschen aufgenommen haben. Dabei profitierten die Gemeinden von Wanderungsbewegungen, lernten aber auch deren negativen Folgen in Gestalt von Konflikten und Verfolgung kennen. Im Gegensatz zu den Schulen der Stadt Beverley besucht die Lemgoer Schulen und insbesondere die Südschule ein hoher Anteil von Schülern aus Migrantenfamilien. Auf diesem Hintergrund entwickeln Schulen in beiden Regionen eigene Curricula, um zum einen den Erfordernissen der Kinder mit Migrationshintergrund gerecht zu werden und zum anderen, um allen Kindern die Hintergründe für ein Leben in globalen Verschiedenheiten reflektierend vorzubereiten.
Wir alle Leben im "globalen Dorf". Verstärkter globaler Handel, technologischer Austausch, Reisen und Kommunikation mit allen und überall bringen die Notwendigkeit mit für größeren sozialen Zusammenhalt über ethische und sprachliche Grenzen hinaus. Die Welt schrumpft. (Wortspiel mit dem engl. Kürzel des Arbeitstitels: The world is indeed "ShRINC-ing".) Schulrat Wilfried Starke: „In diesem Projekt versammelt sich mit den darin vertretenen Schulen und Institutionen große Fachkenntnis zur Schaffung einer innovativen und aufregenden virtuellen Lernumgebung zu den Themenfeldern Migration, soziale Bindung und Bewusstheit historischer Prozesse in der eigenen Stadt."
Die Schüler der Südschule und der englischen Grundschulen werden einander zu Beginn des Projektes ihre Schule und ihre Stadt per Videokonferenz vorstellen. Dabei sind Fragen nach dem Wohn-, Spiel- und Lernumfeld, den Tagesabläufen zunächst im Vordergrund. Die Kinder werden per Video Wege durch die Stadt zu historischen Bauten und stadtgeschichtlich wichtigen Plätzen dokumentieren.
Jürgen Scheffler, Leiter des Museums Hexenbürgermeisterhaus: "Das bereits vorhandene Museumsprojekt um den historisch verbürgten Kaufmannssohn Bernd Kruwel, der zu Beginn des 17. Jahrhunderts im Lemgo Hexenbürgermeisterhaus lebte, können wir nun mithilfe der Fördermittel weiter entwickeln."
Schulleiter Torsten Buncher freut sich, die Reihe der internationalen Projekte der Südschule mit neuen Partnern fortsetzen zu können.
In der ersten Generation der Comenius-Regio-Projekte stellt der Kreis Lippe eines von nur acht in NRW. Der gemeinsam erarbeitete Projektantrag zählte zu den 10 besten in England. In Deutschland gibt es nur 30 Projekte.
Landrat Friedel Heuwinkel: „Die Weiterentwicklung der europäischen Einigung hat auch auf kommunaler Ebene nach wie vor eine hohe Bedeutung." Geplant sind wechselseitige Besuch der am Projekt beteiligten Partnerinstitutionen. Die Lipper machen im November den Anfang.
Bürgermeister Dr. Reiner Austermann betonte: „Gemeinsame Schulprojekte bedeuten nicht nur gemeinsames Arbeiten, sondern führen auch zu einem gegenseitigem Verständnis. Die Intensität der partnerschaftlichen Beziehungen zwischen Lemgo und Beverley gibt davon seit drei Jahrzehnten ein beredtes Beispiel."
ShRInC
The School Improvement Service is an organisation within the Children, Families and Adult Services Department of the East Riding of Yorkshire Council. The themes of CREATIVITY, CULTURE and COHESION have been chosen because this is a key area of priority within the Development Plan for the Local Authority School Improvement Service, Primary and Secondary consultant teams and also for schools across the Local Authority.
The definition for CREATIVITY in this context contains the following:
Innovative thematic curriculum designCreativity, culture and the Arts driven curriculum
Pedagogy including thinking skills, collaborative acceleration approaches, problem based learning, collaborative solution focussed tasks, personalised learning, and assessment for learning
Pupil voice and democratisation of schools
Global Dimension and its key concepts throughout the curriculum
Strands of learning and reflection of cultural, faith, ethnic, economic, demographic diversity in Britain and concepts of identity and belonging.
The definition for CREATIVITY in this context contains the following:
Innovative thematic curriculum designCreativity, culture and the Arts driven curriculum
Pedagogy including thinking skills, collaborative acceleration approaches, problem based learning, collaborative solution focussed tasks, personalised learning, and assessment for learning
Pupil voice and democratisation of schools
Global Dimension and its key concepts throughout the curriculum
Strands of learning and reflection of cultural, faith, ethnic, economic, demographic diversity in Britain and concepts of identity and belonging.
Ziele:
Die Programmpartner haben sich vorgenommen, die Vergangenheit der Städte Lemgo und Beverley auf Gemeinsamkeiten hin zu untersuchen. Leitende Fragestellungen sind dabei unter anderem:
- Wie haben Kinder im beginnenden 17. Jahrhundert gelebt und gelernt?
- Was wurde in den Städten importiert, produziert und exportiert?
- Was kann man heute noch davon erkennen?
- Wenn Kinder Besuch aus den Partnerstädten erhalten, was würden sie von der Heimatstadt zeigen wollen?
- Wie sollte ein Stadtführer aus Kindersicht aussehen? Welche Fotos und Texte benötigen wir dazu?
- und, und, und...
Die Zusammenarbeit zwischen dem East Riding of Yorkshire und dem Kreis
Lippe besteht seit Jahrzehnten und reicht zurück zu den Beziehungen
zwischen dem Kreis Lemgo und Humberside.
Mit Beginn des Schuljahres 2009 startet ein neues Zweijahresprojekt an der Südschule! Gemeinsam mit dem Schulamt für den Kreis Lippe und den Lemgoer Museen eröffnen wir die Projektreihe "Comenius-Regio", mit dem East Riding of Yorkshire, der Beverley-Lemgo Twinning Association, dem William Wilberforth Institute in Hull und zwei Grundschulen in Beverley, der Keldmarsh Primary School und der Molescroft Primary School.
Mit Beginn des Schuljahres 2009 startet ein neues Zweijahresprojekt an der Südschule! Gemeinsam mit dem Schulamt für den Kreis Lippe und den Lemgoer Museen eröffnen wir die Projektreihe "Comenius-Regio", mit dem East Riding of Yorkshire, der Beverley-Lemgo Twinning Association, dem William Wilberforth Institute in Hull und zwei Grundschulen in Beverley, der Keldmarsh Primary School und der Molescroft Primary School.